STEAM教育新方向!讓孩子在玩樂中體驗,比用教科書學更多 ... | 職業工會大補帖
2019年12月30日—本身為台灣知名創客Maker的CIRCUSPi執行長黃文辭,不僅經營iCShopping電子零件銷售平台、創客萊吧協作空間,也積極參與創客活動的推廣。
登月小車、紅白機化身機台電玩、溫濕度感測自動澆水器、Q腳獸、運勢占卜機……你能相信嗎?眼前這些新奇有趣、聲光效果十足,且兼具不同智慧科技功能的產品,都是小朋友以CIRCUS Pi所推出的micro:bit模組套裝,結合程式設計、硬體組裝概念所組裝出來的產品。
從STEM到STEAM教育,跨領域培養邏輯思考能力成為趨勢
108課綱正式上路後,台灣學校教育現場產生不小的衝擊,除了傳統知識的教授之外,還需要培養孩子具備核心素養能力,協助他們適應未來的挑戰。而「科技領域」中新增設的「程式設計」一環,更是令許多父母陌生及惶恐:「寫程式?這麼專業的東西小朋友怎麼會?」、「AI、大數據、雲端到底是什麼?孩子要如何去理解這些未來的趨勢呢?」
事實上,讓孩子學會程式語言設計的「Kids Coding」不是新概念,自美國政府在2011年宣布將在中小學推動結合科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)與數學(Mathematics)的STEM課程後,STEM教育已蔚為風潮,成為世界各國競相推動發展的教育政策。
隨著AI智慧科技時代來臨,未來產業極需以科學為基礎的創新人才,過往單一科目知識已無法應對產業發展脈動,必須跨領域整合學科知識,才能培養孩子具備解決問題、創新發展的能力。而除了理工學科之外,人文藝術(Arts)能力也是相當重要的一環,因此教育界又再提倡將此概念加入原本的STEM教育中,使孩子在著重科技能力之餘,也能融入設計、創造、溝通及美感的人文藝術的思考方式,成為更加全方位整合的STEAM教育。
以STEAM教具培養孩子寫程式、邏輯思考能力
無論是STEAM教育,或者是108課綱中所強調的資訊科技能力,都是希望培育孩子具備基礎程式設計知識,並儲備分析及解決問題的能力。過去學校教育雖有電腦、生活科技等資訊科技相關課程,但程式設計中各式讓人眼花撩亂的指令、英文名詞,阻礙了孩子學習的樂趣。新世代的Kids Coding將寫程式的概念融入遊戲及趣...
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